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幼儿园托、小、中、大班课程特点
更新时间:2023-11-17    文章来源:乐孚尔      阅读量:179

幼儿园采用德培(DAP)课程体系开展教学活动,通过相应的课程设置,保证每个年龄段的主题活动生动活泼,贴近儿童生活,符合儿童成长规律。

托班的课程建议方案突出托幼衔接的概念,给幼儿创设丰富的物质环境和融洽的交往环境,引导幼儿自主游戏,积极参与团体活动,在团体中生活成长。托班的内容设置真实、有趣。在游戏中,看一看、摸一摸、找一找、藏一藏、跳一跳、滚一滚,用情景化、趣味化的方式导入中,使幼儿轻松自在地游戏。让幼儿在远离家庭的教育环境中感受探索与成长的快乐。

小班的课程内容生动有趣,更贴切小班儿童成长特点,例如玩面、玩水、玩颜料、关于我自己、小动物、生活中的事物等,都是让老师和幼儿都能实实在在体验到的快乐活动。

中班、大班的课程基于儿童的发展特点,在创设环境和内容时更多地考虑增加探索式、集体协作式以及多种表征方式的课题内容。如天气、季节、环境、自我保护等这样的主题设置,会激发孩子更多的兴趣和探索欲望,培养幼儿更多领域的多元智慧发展。

入学准备课程,帮助处在入学关键期的儿童,解决生活适应和学习适应问题 ,科学高效地培养“智慧性习惯”。科学地衔接幼小,不仅是知识和技能的衔接,也是情感、态度和能力的衔接 ;不仅是语言和数学能力的衔接,也是规则意识、任务意识和社会交往能力的衔接 ;不仅是生理内容的衔接,也是心理内容的衔接;不仅是智力的衔接,也是德育体育美育的衔接。


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